Cours pour les praticien.ne.s - Standard

Nos conversations et nos discussions seront guidées par l’aîné ou le gardienxe du savoir présent, ainsi reconnaissant que leurs connaissances et leurs enseignements sont précieux pour ce travail. Conformément à l’approche de l’école de la nature, ce cours centre les besoins et buts d’apprentissage des personnes présentes, la planification est émergente. Le cours sera donc axé sur l’apprentissage par enquête, la pédagogie du lieu et le jeu libre! Nous explorons ces pédagogies, nous racontons des histoires et nous plongeons profondément dans le soutien du jeu risqué. Selon les besoins et les intérêts du groupe, nous pourrons mettre en pratique des techniques spécialisées, telles que la fabrication du feu, les nœuds et le travail des outils. Aussi, nous partageons des conseils pratiques, des recommandations, des politiques et des protocoles pour les opérations quotidiennes d’un programme d’école de la nature. Veuillez noter que nous n’abordons pas en détail la question de la création d’une école de la nature sous l’angle de la législation ou des exigences en matière de licence, qui varient d’une province à l’autre et d’un territoire à l’autre. Nous vous recommandons d’obtenir vos propres conseils juridiques et l’assurance nécessaire. Vous remarquerez que bon nombre des tâches et des réflexions sont conçues pour vous aider à rassembler la documentation que les membres professionnels du droit et de l’assurance (et les parents !) vous demanderont. Au fil des jours, nous approfondirons nos relations avec la terre, les autres et nous-mêmes.

Liste des thèmes que nous explorons : 

• La relation avec la terre et le travail avec la terre dans votre contexte unique

• Relation avec le jeu 

• Relation avec l’histoire 

• Relation avec l’apprentissage 

• Relation avec le pouvoir 

• Relation avec la confiance 

• Relation avec le risque 

Tout au long du cours, nous laisserons la place aux conversations et aux expériences qui donnent vie à ces relations essentielles dans le contexte de l’école de la nature. Certaines des questions que nous pourrions aborder sont les suivantes : 

• Qui ou quoi a des droits sur la terre ? Qui ou quoi a le droit de prendre la terre ? De quelle manière ? 

• Quelle est notre relation avec la terre ? Comment pouvons-nous l’approfondir et la favoriser avec les enfants? 

• Qu’est-ce que l’apprentissage par le jeu, la pédagogie émergente, l’apprentissage par enquête dirigée par les enfants? À quoi cela ressemble-t-il? Qu’entendons-nous? Que voyons-nous? Quel est votre rôle en tant qu’adulte?

• Qu’est-ce que le jeu risqué, pourquoi est-il important et comment pouvons-nous le soutenir ? 

• Comment pouvons-nous utiliser le feu, les outils, les cordes, les nœuds et les bâches pour enrichir nos programmes ? 

• À quoi ressemble une journée typique à l’école de la nature ? Comment cela peut-il fonctionner dans une école publique ?

Nous encourageons les personnes participantes à consacrer 2 à 5 heures par semaine à la lecture, à la réflexion, à la connexion avec la terre et à la rédaction des tâches pour le cours. Si vous n’êtes pas en mesure de terminer le cours dans les 12 mois, vous pouvez bénéficier d’une période de grâce supplémentaire de trois mois après le délai d’un an, soit un total de 15 mois pour terminer le cours. Après cette période de 15 mois, les personnes participantes doivent s’attendre à payer des frais supplémentaires de 150 $ pour les trois mois supplémentaires nécessaires à la réalisation de leur cours. Les réflexions et les tâches doivent être achevées dans un délai de 18 mois pour obtenir la certification. 

N’oubliez pas qu’il s’agit d’un cours autodirigé, et que vos mentors ne vous surveillent pas et ne vous demanderont pas de lire ou de faire vos devoirs. Au contraire, les membres de l’Alliance Enfant et Nature du Canada auront plutôt le rôle de vous guider, de vous appuyer et d’approfondir votre réflexion sur les différentes relations.

Pour l’instant, il n’y a pas de conditions préalables officielles pour ce cours. Ce cours est conçu pour les personnes travaillant auprès des enfants, les parents et les responsables de garde qui ont une influence sur les expériences d’apprentissage des enfants. Que vous lanciez un programme dans votre école ou votre structure d’accueil pour enfants, ou que vous envisagiez d’ouvrir votre propre programme basé sur la nature, ce cours peut vous aider ! 

Une compréhension de base sur la pédagogie émergente peut être utile aux personnes participantes au cours, mais n’est pas obligatoire. Ce cours a une structure flexible qui permet d’apprendre hors de la salle de classe et sur le terrain. Il ne ressemble à aucun autre cours que vous avez suivi. Préparez-vous à apprendre des Premiers Peuples de la Terre qui seront nos guides pour apprendre à vivre en bonne relation avec la Terre. 

Ce cours est le plus souvent suivi par des membres des équipes pédagogiques de la petite enfance, mais nous avons également remarqué une augmentation de la participation des parents qui font l’école à la maison, des adeptes de plein air ou des guides professionnels, des membres des services de loisirs ou social, des ergothérapeutes et des spécialistes de la santé. 

N’hésitez pas à nous écrire si vous avez d’autres questions. C’est avec grand plaisir que nous vous répondrons.